Четыре типа мышления. Принципы трансформации личности. Книга 1

Возможно, у вас возникает вопрос: как взгляд с четырех точек помогает в расширении осознания целостности? Главное — как мы можем перемещаться по всем уровням и точкам зрения? Попробуйте взглянуть на это так:
Система одной точки зрения дает лишь идеологию.
Система двух точек зрения создает конфликт, так как эти точки могут ставить друг друга под сомнение.
Система трех точек позволяет достичь наблюдательной позиции, или позиции учителя, необходимой для развития в исследовании, но, как правило, требуется много сил, чтобы поддерживать сбалансированное наблюдение в расширении разума.
Четырех точек достаточно, чтобы постоянно двигаться вперед в своем развитии, при этом сохраняя баланс!

Иными словами, вы учитесь отличать внутреннюю истину от шумного внутреннего диалога.

и словами, вы учитесь отличать внутреннюю истину от шумного внутреннего диалога.

Эта чудесная комплементарная структура подразумевает, что взгляд на любую систему мышления «снаружи» мгновенно напоминает о более широкой системе мышления, содержащей оба аспекта. Она живая и растущая и постигается нами гораздо глубже

Центральная лестница — это лестница выделения особенностей, она связана с непосредственной, переживаемой на опыте, эволюцией состояний разума. Остальные главы части I посвящены именно ей.
Левая лестница — эволюционного развития через развитие отношений и восприятие ценностей. Мы открываем ее с помощью процессов расширения, переходов от ассоциации к диссоциации и обратно. Вся вторая часть посвящена различным аспектам восприятия ценностей.
Правая лестница — это путь к увеличению свободы мышления с помощью намерения. Здесь присутствуют четыре ключевые эволюционные системы мышления, так называемые типы A, B, C и D. Эти типы и принципы их работы описаны в третьей части (книга II).

Оттачивая интеллект, мы постепенно начинаем задавать важные вопросы, помогающие строить систему составления карт, и, обращаясь внутрь себя, видим все больше и больше. Мы переходим от наблюдения за отдельными «частицами» к потоку, объединяющему разные поля интегрированного понимания

А теперь переключитесь на диссоциативный взгляд, как будто вы смотрите на все из-за ограды, находящейся в 30 метрах. Вы можете видеть самого себя, сидящего в первом вагончике и то, как ветер треплет ваши волосы. Можно заметить, как вы готовитесь к взлетам и падениям на горках. Обратите внимание, что оттуда, издалека, все еще слышно лязг и шум мощного механизма, затаскивающего маленький поезд вверх по первой длинной рампе, и можно следить за тем, как вы, сидящий там, рассматриваете шумные карнавальные окрестности и людей внизу. Понаблюдайте за собой в вагончике, за этим человеком, явно испытывающим восторг от всего, что видит вокруг, пока маленький поезд поднимается все выше и выше, до самой вершины горки.

На следующем рисунке простой пример диссоциации и ассоциации. Попробуйте его применить к тому, что чувствуете прямо сейчас.

Рис. 1.2. Взгляд изнутри и снаружи: ассоциативное и диссоциативное

сосредоточенность на привычных системах мышления лишь укрепляет их

Возможно, у вас возникает вопрос: как взгляд с четырех точек помогает в расширении осознания целостности? Главное — как мы можем перемещаться по всем уровням и точкам зрения? Попробуйте взглянуть на это так:
Система одной точки зрения дает лишь идеологию.
Система двух точек зрения создает конфликт, так как эти точки могут ставить друг друга под сомнение.
Система трех точек позволяет достичь наблюдательной позиции, или позиции учителя, необходимой для развития в исследовании, но, как правило, требуется много сил, чтобы поддерживать сбалансированное наблюдение в расширении разума.
Четырех точек достаточно, чтобы постоянно двигаться вперед в своем развитии, при этом сохраняя баланс!