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Stanislas Dehaene

Aprender a leer: de las ciencias cognitivas al aula

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  • Abelardo Lópz Velázqzцитирует5 лет назад
    al principio, de diez a quince minutos de lectura y de escritura en la clase completa; luego, diez a quince minutos de ejercicios colectivos sobre las palabras (decodificación, ortografía y vocabulario) y sobre las frases u oraciones (gramática y puntuación); a continuación, de veinticinco a treinta minutos de actividades en pequeños grupos; y, por último, una discusión del grupo completo para reflexionar sobre los objetivos de la lección del día, sobre lo aprendido y sobre lo que todavía debería aprenderse
  • Abelardo Lópz Velázqzцитирует5 лет назад
    la repetición es la clave de la rutinización.
  • Abelardo Lópz Velázqzцитирует5 лет назад
    El hecho de fijarse a sí mismo, cada semana, objetivos ambiciosos, constituye de por sí una excelente pedagogía.
  • Abelardo Lópz Velázqzцитирует5 лет назад
    Pequeñas pruebas alcanzan para medir, semana a semana, los progresos de los niños, y para diagnosticar las dificultades que enfrentan.
  • Abelardo Lópz Velázqzцитирует5 лет назад
    de improvisación al estilo de los romances, las coplas y las décimas tradicionales
  • Abelardo Lópz Velázqzцитирует5 лет назад
    actividades deben también estimular la participación y la creatividad de los niños.
  • Abelardo Lópz Velázqzцитирует5 лет назад
    En síntesis, el maestro debe proponer un contexto inspirador que haga que el niño siga activo, sienta alegría al aprender, se sienta autorizado a cometer errores y al mismo tiempo sea corregido cuando corresponda y recompensado por sus esfuerzos
  • Abelardo Lópz Velázqzцитирует5 лет назад
    Combinar la pronunciación y el trazado de las letras ya demostró ser un método excelente.
  • Abelardo Lópz Velázqzцитирует5 лет назад
    Aprender es también aprender a orientar la atención.
  • Abelardo Lópz Velázqzцитирует5 лет назад
    gracias a un simple cambio de orden.
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