Юмор в контексте развития

А рисование «смешного человека» более проективно, чем рисование просто человека (Бороденко, 1995)

Нами обосновано, что юмор в культурогенезе сознания формируется по закономерностям развития высших психических функций по Л.С. Выготскому из натуральных, биологических составляющих или эмоций смеха и улыбки в ходе их встречи с культурной составляющей – «комическим образом» (Домбровская, 2010 в)

- интериоризация происходит сначала в диалоге ребенка с взрослым, уже «вооруженным» юмором, когда смех ребенка возникает в ответ на смех взрослого по принципу почти биологического подражания или заражения. Только потом ребенок сам учится находить

Развитие через юмор»

как www.krotov.info, www.kluver.ru, www.humortheory.com

Психология юмора» (Мартин, 2009).

Официальные сообщества по изучению юмора есть в Австралии, Японии, Норвегии, Дании, Италии, Франции, Испании.

Говоря упрощенно, низкий юмор обслуживает гомеостаз, а высокий — личностное развитие» (Леонтьев Д.А., 2013). Это позволяет разделить и концепции юмора на концепции юмористического гомеостаза (З.Фрейд, Д.Берлайн и др.) и тео

Метафора бодрствующего сознания четко характеризует суть высших форм осуществления юмора. При бодрствующем сознании юмор рефлексивен, диалогичен и часто обращен на самого себя или на весь мир сразу. Еще Г. Олпорт и А.Маслоу говорили о способности обращать юмор на себя как характеристике зрелой личности.

звестный случай Нормана Казинса, который себя вылечил юмором (Казинс, 1991, Мартин, 2009, с. 47) во