Den uundværlige autismemanual

Da 1 ud af 80 børn bliver diagnosticeret med Aspergers syndrom eller autisme, er der meget stor sandsynlighed for, at du på et eller andet tidspunkt kommer til at undervise et barn med Asperger.

• Infantil autisme

• Aspergers syndrom

• Anden udviklingsforstyrrelse.

De kriterier, psykiaterne anvender i dag, når de diagnosticerer en person med Aspergers syndrom, er fra det internationale diagnosesystem ICD-10, der er blevet anvendt i Danmark siden 1994.

Lyt altid til dem.

Vær venlig, nænsom og støttende. Hvis du allerede kender barnet, så nævn alle de positive ting ved ham. Brug din position som barnets lærer til at forsikre forældrene om, at I sammen vil skabe et miljø, hvor deres barn vil kunne trives.

Glem aldrig, at du underviser et barn, som nogen elsker

Glem aldrig, at du underviser et barn, som nogen elsker.

Saml en kasse med sansestimulerende ting, såsom krammebolde, bobleplast, papirklips, tangles, stofrester, som barnet kan ‘dimse’ med for at nedbringe stress. Det kan også være, at hun har brug for at have en kasket eller hat på i klassen eller lytte til sin egen musik, når hun arbejder. Det kan være en god ide at have en kuglevest klar til at berolige sanserne og derved øge opmærksomheden og reducere hyperaktiviteten.

Hvis du er fair, forstående og konsekvent, vil du få en mønsterelev, som vil kalde dig den bedste lærer nogensinde. Hvis du indfører og overholder rutiner og er tydelig og konkret, vil barnet være villigt, imødekommende og hjælpsomt. Hvis du giver dine elever medindflydelse og opfordrer dem til at sige deres mening, vil barnet forbløffe dig med unikke perspektiver og interessante fakta. Hvis barnet får en konkret opgave, kan du være sikker på, at den bliver udført til tiden og lige på den måde, du gerne vil have det. Han vil også være venlig over for yngre elever og have et stort hjerte, når det kommer til andre i nød, især dem, der bliver mobbet. Hans ærlighed vil være forfriskende og til at stole på. Hvis du kan fremme barnets evner i spil (som for eksempel skak) eller sport, kan du stå med en vinder

Hvis hun pludselig udviser usædvanlig adfærd, så prøv at se, om der er noget, der er ændret i klasseværelset, i omgivelserne eller eleverne imellem. Tag dig tid til grundigt at forklare det, I skal i gang med. Hvis hun sidder uroligt eller virker irritabel, så lad hende stå op og gå lidt rundt eller arbejde videre stående eller liggende på gulvet. Send barnet på et ærinde, så hun kan strække benene og få en pause fra resten af klassen. Sørg for, der er et sted i klassen, hun kan gå hen, hvis hun har brug for en pause og også et sted til frikvartererne, hvor hun ikke er alene, for eksempel