Universidad y edición

En este sentido, el problema fundamental de la edición universitaria sería la configuración de un plan y la integridad de su diseño.

La idea directriz de un plan sistemático de edición vinculado a la actividad universitaria en una determinada situación o contexto histórico-cultural.
La innovación de los contenidos intelectuales y de conocimiento de la edición para la docencia, así como su correspondiente cambio en la estructuración de los aprendizajes más articulados con las habilidades.
La introducción de nuevos métodos para la organización y representación del conocimiento, la formulación de nuevos productos editoriales y soportes comunicativos y cognitivos: hipertextualidad, escrituras no secuenciales y comunicación docente, a través de redes telemáticas en tiempo no real ni espacio físico común.

La solución del problema requiere un cuestionamiento radical y capaz de entender las causas de esta situación. Todo ello nos lleva a hacernos múltiples preguntas: ¿Qué cambios habría que introducir en el planteamiento actual?, ¿cómo elaborar un verdadero plan de edición universitaria que responda a las necesidades reales de conocimiento de la universidad y de la sociedad?, ¿con qué criterios?, ¿qué nuevas ideas habrían de configurar la creación de los textos o documentos de trabajo universitarios?, ¿qué nuevas formas de organización del conocimiento y del aprendizaje de habilidades habríamos de proponer?, ¿cómo incorporar en la edición las nuevas teorías textuales, los diferentes conceptos de escritura y lectura, las nuevas tecnologías de información, conocimiento y comunicación?

Responder a estas cuestiones supone ponerse en camino hacia la construcción de un nuevo concepto de la edición universitaria con una metodología de planeamiento editorial integralmente participativa, lo cual se vertebra en torno a tres grandes temas:

Por esta razón, quizás el mayor reto de la edición universitaria actual es crear alternativas frente a las barreras culturales, comerciales y tecnológicas que están limitando potenciales88. En este punto será crucial trabajar «mucho más de cerca con las comunidades educativas para investigar nuevas ideas, ya sea que eso signifique nuevos modelos comerciales o tipos de productos»89.

Corresponde al editor establecer de manera crítica los criterios que definen a cada publicación, evaluar su calidad, vigencia y pertinencia, y dirigirla al público o nicho adecuado (bien sea en su versión impresa o digital, o ambas) para obtener confianza, credibilidad y prestigio de su sello editorial.

El nuevo eje o centro de la edición, actualmente, se encuentra en la lectura y en el lector. Leer implica un silencio interior que constituye una nueva dimensión antropológica y simbólica. Igualmente la lectura y la peculiar actividad del lector significan un diálogo interior, y no precisamente una comunicación hacia lo otro.

hoy hemos de entender la edición como una realidad plural

Y así, el libro y su narratividad son, en verdad, fuentes creadoras de conciencia crítica y de contenido psíquico, de intimidad, de silencio reflexivo. Todo ello supone la invención de una nueva dimensión ética.
En consecuencia, libro es todo aquel texto que logra contarnos una historia y nos conmueve, y posiblemente es también capaz de cambiar nuestros valores. Y ésta es, ciertamente, la función social de la lectura hoy.

¿Qué es, pues, leer? Es la actividad que lleva a cabo un lector al descubrir el secreto narrativo de un texto; la historia singular que narra la aventura y el compromiso de una metamorfosis; la constatación de algo diferente de cuanto nos rodea. La lectura nos pone en contacto con la experiencia de un novum, de un invento.
La lectura es obra de la libertad, de la creatividad y de la gratuidad. Es algo que surge desde el interior. No se puede imponer ni obligar. Es verdaderamente la tarea más íntima de la libertad.

La lectura sería el acto silencioso con el que se elabora el contenido de la psique humana, su narratividad. Así pues, el libro y la lectura se configuran como argumento y camino de una posible transformación y cambio personal, una modificación eficaz de la propia historia.