bookmate game
Хизер Шумейкер

Домашние задания – это вредно! И другие спорные моменты воспитания самостоятельных, уверенных в себе и гармонично развитых детей

Сообщить о появлении
Загрузите файл EPUB или FB2 на Букмейт — и начинайте читать книгу бесплатно. Как загрузить книгу?
  • Анастасия Сауткинацитирует4 года назад
    Принимая риск, который им интересен, дети постепенно формируют представление о себе. Кто я? Что я могу и где границы моих возможностей? Это важные вопросы.
  • Анастасия Сауткинацитирует4 года назад
    Эмоциональный риск — это риск неприятных эмоций. Возможно, он не похож на риск, но зачастую именно этого мы боимся больше всего. Мы стараемся оградить своих детей от неприятных эмоций. Ограничивая эмоциональный риск — возможность испытать обиду, страх, смущение, гнев или другие отрицательные эмоции, — мы лишаем их возможности столкнуться с этими эмоциями и пережить их (см. Правило 14: «Не вычеркивайте чудовищ из книг»).
  • Анастасия Сауткинацитирует4 года назад
    вопрос. Способность к таким действиям формируется индивидуально. Создавайте возможности, но не заставляйте.
  • Анастасия Сауткинацитирует4 года назад
    ы должны поощрять ребенка, когда он решается на социальный риск. Полезно просто признать, что это риск: «Я знаю, что это бывает нелегко». Вы можете описать возможный риск: «Она может согласиться, а может и нет». Главное в социальном риске — предоставить ребенку свободу рисковать или н
  • Анастасия Сауткинацитирует4 года назад
    Творческий риск — это риск идей. Он означает отказ от поделок по готовому образцу и разрешение по своему усмотрению экспериментировать с красками и различными материалами. Это значит, что дети должны писать те рассказы, которые они хотят, выражая в них свои идеи. Суть творческого риска заключается в свободе игры
  • Анастасия Сауткинацитирует4 года назад
    Профессор Эллен Сандсетер, норвежский специалист в области начального образования, отмечает, что потребность детей в связанных с физическим риском играх обычно подпадает под одну из шести категорий: 1) забраться на большую высоту, 2) играть с острыми ножами или другими опасными предметами, 3) играть около огня и воды, 4) играть в грубые игры, связанные с физическим контактом, 5) бегать слишком быстро, 6) экспериментировать в отсутствие взрослых.
  • Анастасия Сауткинацитирует4 года назад
    Мы стремимся защитить детей в основном от четырех видов риска: физического, творческого, социального и эмоционального.
  • Анастасия Сауткинацитирует4 года назад
    ети чувствуют себя сильными, забравшись наверх.
  • Анастасия Сауткинацитирует4 года назад
    Если во главу угла всегда ставится безопасность, у ребенка может развиться страх перед всем новым. Страх делает детей пассивными. Однако зачастую их останавливает наш страх. Чрезмерная опека может быть опаснее риска.
  • Анастасия Сауткинацитирует4 года назад
    ы не желаем терпеть пролитую жидкость, беспорядок или бурные сцены со слезами, которые могут стать результатом того, что ребенок ошибается и сам оценивает степень риска. Но
fb2epub
Перетащите файлы сюда, не более 5 за один раз