кризисы отношений), происходит при возникновении несоответствия между новым уровнем развития операционно-технических возможностей ребенка и задачами и мотивами, на основе которых они формировались. Вслед за ними открывается новая эпоха и новый период ориентации в человеческих отношениях, в развитии мотивационно-потребностной сферы.
Ольга Вержбицкаяцитирует2 года назад
кризис мировоззрения), обусловленный несоответствием между новыми задачами и мотивами ребенка и низким уровнем развития операционно-технических возможностей, поэтому он открывает следу ющий период формирования интеллектуально-познавательных сил ребенка.
Ольга Вержбицкаяцитирует2 года назад
возникает кризис развития, требующий в первую очередь преобразования сложившейся социальной ситуации развития, построения новой системы отношений между ребенком и взрослы
Ольга Вержбицкаяцитирует2 года назад
возникает кризис развития, требующий в первую очередь преобразования сложившейся социальной ситуации развития, построения новой системы отношений между ребенком и взрослы
Ольга Вержбицкаяцитирует2 года назад
А. В. Петровский, критикуя периодизацию Д. Б. Эльконина, полагает, что неправомерно закреплять за каждым возрастным периодом одну раз и навсегда данную ведущую деятельность; невозможно представить, что развитие мотивационно-потребностной сферы имеет второстепенное значение почти во все годы обучения в школе и т. д.
Ольга Вержбицкаяцитирует2 года назад
сомневается в том, что изображение чужих поступков в игровой деятельности, а не собственные поступки ребенка определяют развитие его личности.
Ольга Вержбицкаяцитирует2 года назад
сомневается в том, что изображение чужих поступков в игровой деятельности, а не собственные поступки ребенка определяют развитие его личности.
Ольга Вержбицкаяцитирует2 года назад
в реальных взаимодействиях, а в игре они только отрабатываются, совершенствуются, развиваются.
Ольга Вержбицкаяцитирует2 года назад
в реальных взаимодействиях, а в игре они только отрабатываются, совершенствуются, развиваются.
Ольга Вержбицкаяцитирует2 года назад
Здоровый, зрелый как личность человек характеризуется тем, что опирается на свое позитивное прошлое, использует его в своей настоящей деятельности как ресурс развития, переосмысливая ошибки прошлого, представляет перспективы будущего.