Иностранный язык за 1 месяц

Метод «Город» хорошо работает и для изучения каких-то морфологических или грамматических групп слов. Например, Вам нужно выучить артикли. В немецком языке из три: der – мужского рода, die – женского рода, das – среднего рода. Берете один район города и помещаете туда всех «мужчин» с артиклем der. В другом районе – всех «женщин» с артиклем die. А в третьем – весь средний род с артиклем das. Можно делить и по частям речи: существительные – в одном районе, прилагательные – во втором, глаголы – в третьем. И т. д.

взять Москву или Вильнюс (как, например, для меня). То есть тот город, который Вы хорошо знаете и в котором Вы отлично ориентируетесь. Например, мне надо выучить продукты питания. Мысленно я иду в конкретный магазин и вспоминаю ряды. То есть все продукты питания у меня мысленно находятся в данном магазине.

Ассоциации по Аткинсону
У нас есть пара: слово на родном языке и это же слово на иностранном языке, которое нам надо запомнить. Запоминание проходит в несколько этапов:
Берём слово на родном языке и представляем его. Если это собака, то вспомните, когда Вы в последний раз видели её, где именно, что она делала, какие чувства Вы при этом испытывали и т. д. Если это глагол, например, любить, то вспомните, когда Вы испытывали это чувство, к кому и т. д.
Берём слово на иностранном языке (например, по-английски «любить – love») и записываем транскрипцию: ЛАВ. Думаем, на какое русское слово оно похоже. На слово ЛАВА.
Соединяем первое представление со словом «лава». Получаем маленький видео-ролик «ЛЮБОВЬ как вулканическая ЛАВА».
Повторяем иностранное слово 3 раза: любить – love, love, love.

А1 – это 500 слов (РКИ – почти 800), уровень А2 – 1000 слов (РКИ – 1300), В1 – 1500—2000 слов (РКИ – 2000—2300)

Запоминание слова – сложный процесс, проходящий 3 этапа. Чтобы на 100% запомнить слово и уметь его использовать в устной речи, нужно:
Одновременно представить слово и несколько раз его произнести, что дает 60—70% запоминания слова (слово + произношение);
Одновременно писать слово и произносить, что дает еще 30—40% запоминания слова (произношение + написание);
Читать, расширяя словарный запас (написание + образ).

Специалисты рекомендуют брать около 20 страниц печатного текста. Лучше брать текст детской литературы. Там простые слова, простая структура текста, нет сложных конструкций. И переписываем этот текст. Результат – отличный! Когда я индивидуально работаю со студентами, то после этапа прописей их почерк и грамотность заставляют желать лучшего. А когда они заканчивают 20-страничную работу с текстом, то у них даже почерк меняется. Плюс, формирует грамотность. Этой работой мы тренируем руку и повышаем грамотность.

чтении на иностранном языке, как и при чтении на родном, не нужно стараться понимать каждое слово, зачастую нам достаточно найти лишь ключевые слова, реже – предложения. Ведь в каждом тексте только 20% важной информации, все остальное – вода.

Есть мнение специалистов, что чтобы начать свободно говорить на иностранном языке, нужно наговорить 500 часов. Да, просто все тексты, которые мы читаем, слушаем, смотрим, мы должны проговаривать.

Мы должны научиться слышать интонации, знать ритмику языка, какие-то фоновые аспекты языка. Мы должны войти в язык через аудирование. Таким образом мы создаем себе искусственную языковую среду, погружаемся в язык.

Любой язык мы начинаем формировать с навыков аудирования.