Cómo aprenden los seres humanos. Una aproximación psicopedagógica

, ya que cada uno de ellos puede identificarse claramente a la luz de los procesos involucrados –percepción, atención, codificación– los que cobran especial importancia en los mecanismos cognitivos en el aprendizaj

Ya se advirtió que el aprendizaje no es una variable directamente observable. Se infiere de la conducta o ejecución, que sí se puede observar y, tal vez, medir. El constatar que frente a una determinada situación-estímulo la persona responde o se comporta, ahora, de una manera diferente y relativamente estable, puede informar acerca de un posible aprendizaje por parte de esa persona.