От эксперта к руководителю

К профессиональной компетенции члена команды добавляется такой навык, как умение налаживать контакт, продуктивно общаться, поддерживать атмосферу психологического комфорта внутри команды.

К сожалению, часто в состоянии стресса человек не может конструктивно мыслить и самостоятельно прорабатывать проблему, используя эти методики. Поэтому важно, чтобы рядом был помощник, которому можно рассказать о происходящем. Иногда простая беседа позволяет навести порядок в мыслях, сбросить напряжение и преодолеть стресс.

Современные словари толкуют понятие «харизматичность» как высокий авторитет, основанный на умении подчинять других своей воле.

Это закономерные и ожидаемые эмоции и чувства, которые порождают протестное поведение. Насторожить вас должны те коллеги, всеми силами демонстрирующие восторг от вашего назначения. Они необычайно оживлены, всячески поддерживают вас. Но, скорее всего, это признак того, что они либо надеются получить от вас какие-то выгоды, либо ведут двойную игру, интригуют и выплескивают отрицательные эмоции в кулуарах.

В тоталитарном обществе воспитательная модель нацелена на то, чтобы подавить личную активность человека. В СССР обязательным было пеленание ребенка, очень четкий режим, кормление по часам. При этом женщины не имели возможности сидеть в декретном отпуске. Они выходили на работу, когда ребенку было всего несколько месяцев, из-за этого он, по сути, лишался таких необходимых ему поддержки и близости. Одним из главных положительных качеств ребенка считалось послушание. Так растили «земледельцев», склонных перекладывать ответственность на других людей, винить во всем обстоятельства.

В современной воспитательной системе развитых стран, в том числе и в России, детям предоставлено намного больше свободы уже с самого рождения. Важными поощряемыми качествами ребенка стали инициативность, стремление узнавать новое и двигаться вперед. Именно таким образом у детей формируется психотип «воина». В противовес «земледельцу», ищущему ответ на вопрос: «Кто виноват?», «воин» всегда смотрит вперед, задаваясь вопросом: «Что мне делать?».

ребенка, очень четкий режим, кормление по часам. При этом женщины не имели возможности сидеть в декретном отпуске. Они выходили на работу, когда ребенку было всего несколько месяцев, из-за этого он, по сути, лишался таких необходимых ему поддержки и близости. Одним из главных положительных качеств ребенка считалось послушание. Так растили «земледельцев», склонных перекладывать ответственность на других людей, винить во всем обстоятельства.

В современной воспитательной системе развитых стран, в том числе и в России, детям предоставлено намного больше свободы уже с самого рождения. Важными поощряемыми качествами ребенка стали инициативность, стремление узнавать новое и двигаться вперед. Именно таким образом у детей формируется психотип «воина». В противовес «земледельцу», ищущему ответ на вопрос: «Кто

В тоталитарном обществе воспитательная модель нацелена на то, чтобы подавить личную активность человека. В СССР обязательным было пеленание

виноват?», «воин» всегда смотрит вперед, задаваясь вопросом: «Что мне делать?»

В современной воспитательной системе развитых стран, в том числе и в России, детям предоставлено намного больше свободы уже с самого рождения. Важными поощряемыми качествами ребенка стали инициативность, стремление узнавать новое и двигаться вперед. Именно таким образом у детей формируется психотип «воина». В противовес «земледельцу», ищущему ответ на вопрос: «Кто

ребенка, очень четкий режим, кормление по часам. При этом женщины не имели возможности сидеть в декретном отпуске. Они выходили на работу, когда ребенку было всего несколько месяцев, из-за этого он, по сути, лишался таких необходимых ему поддержки и близости. Одним из главных положительных качеств ребенка считалось послушание. Так растили «земледельцев», склонных перекладывать ответственность на других людей, винить во всем обстоятельства.