La mente musical: La psicología cognitiva de la música

¿cómo vamos a explicar las diferencias entre expertos y novatos? El factor más importante es, probablemente, el número y la complejidad de las características estructurales en cuyos términos el oyente es capaz de representar la música.

actividad musical también es una actividad social,

capacidad de la música para ensalzar nuestra vida emocional.

desde la más «pura» seducción estética en la construcción de un sonido, pasando por emociones como alegría o tristeza, a veces provocadas o exageradas por la música, hasta el mero entretenimiento cotidiano que puede salvarnos de la monotonía, el aburrimiento o la depresión.

de la psicología de la música se salen de lo que abarca este libro. Hago poca mención a la preferencia o al gusto musical, pero dirijo al lector hacia Farnsworth (1969) para una introducción a esta área. No trato con las aplicaciones sociales de la música (p. ej., para la industria o la terapia); Farnsworth les será útil en este campo y Priestley (1975) y Alvin (1975) ofrecen dos introducciones a la musicoterapia, entre otras. También hay una revista de musicoterapia (Journal of Music Therapy). En este libro no abordaremos la investigación en educación; pero dos revistas importantes en esta área son Journal of Research into Music Education y Psychology of Music. Otros aspectos que no tocamos son la psicología sensorial y la psicoacústica. La revista Journal of the Acoustical Society of America es una fuente primaria de investigación en esta área. Plomp (1977) nos ofrece un resumen de los últimos tiempos y Moore (1982) nos proporciona una introducción razonable al área; la investigación sobre la música que aparece en las principales revistas de percepción tiende a ser de este tipo. Por último, también se excluyen las aproximaciones psicométricas a la habilidad musical. Shuter-Dyson y Gabriel (1981) nos dan un útil resumen de investigaciones dentro de esta tradición.
Otra fuente de libros útil para el tema en general son las colecciones generales de Critchley y Henson (1977), Clynes (1982) y Deutsch (1982a). Un libro reciente de Davies (1978) se acerca muchísimo a la orientación de este libro, aunque su énfasis, y el de una nueva revista, Music Perception, está en los procesos implicados en la escucha. Para terminar, la revista Psychomusicology se ha fundado recientemente con una política editorial que encaja casi a la perfección con las metas de este libro. El nombre, aunque nuevo y difícil de sostener, quizá es la mejor descripción recogida en una palabra para el tema que explora este libro.

Newell y Simon Resolución de Problemas en Humanos (1972)

Neisser con su Psicología Cognitiva

abstracción del estímulo físico.

memoria eidética es un recuerdo particularmente vívido, casi alucinatorio, que presuntamente se encuentra presente en algunos niños. Siguiendo este parecer, esta inusual proeza es el resultado de poseer poderes mentales

La manera en la que las personas se representan la música determina lo bien que pueden recordarla y tocarla. La composición y la improvisación requieren la generación de tales representaciones, y la percepción implica que el oyente las construya.