Stærk under pres

lle i teamet er enige om, hvad det vil sige at være et high performance-team.

2
Vi er enige om, at vi vil være et high performance-team.

3
Teamets medlemmer er udvalgt efter grundig analyse af teamets opgaver og funktion.

4
Vi kender og forstår altid vores roller i teamet forud for en opgave.

5
Vi sikrer altid enighed om, hvad målet er, før vi går i gang med en opgave.

6
Vi sikrer altid enighed om, hvordan vi når målet, inden vi eksekverer.

7
Vores moderorganisation er enig i behovet for et high performance-team.

8
Vores moderorganisation leverer altid de nødvendige ressourcer, logistik og træningsmuligheder.

9
Alle teamets medlemmer scorer mere end 36 i E-faktor under eksekvering.

10
Vi er lydhøre og har altid respekt for hinandens og udefrakommende eksperters viden.

11
Ingen i teamet ’står på deres ret’ eller forsøger at dominere andre teammedlemmer.

12
Alle i teamet er stolte af deres individuelle roller og bidrag til fællesskabet.

13
Vi optræder altid dæmpet og respektfuldt over for resten af teamet, uanset hvor pressede vi er.

14
Vi hjælper altid hinanden med at løse vores individuelle opgaver.

15
Vi spilder aldrig tiden på at pege fingre og give hinanden skylden for fejl og uheld.

16
Vi er altid åbne og ærlige om vores personlige svagheder og styrker i relation til en opgave.

17
Vi viser tydeligt, at vi er stolte af hinanden i teamet.

18
Alle i teamet opfatter teamets succes som en personlig succes.

19
Vi træner alle hårdt for at sikre, at vores personlige bidrag til teamets succes er optimalt.

20
Vi er gode til at lytte aktivt og forsøge at forstå hinandens tanker og følelser.

21
Alle i teamet tror på, at de kan bidrage positivt til enhver opgave.

22
Alle medlemmer bruger deres kropssprog aktivt for at styrke samarbejde og moral.

23
Vi er gode til at tilsidesætte egne behov og ambitioner for teamets skyld.

24
Alle i teamet har et grundlæggende kendskab til, hvordan krop og hjerne fungerer under pres.

25
Vi er altid nysgerrige og lytter til andre teams’ erfaringer.

26
Vi er omhyggelige med at dele viden og erfaringer internt i teamet – intet holdes skjult.

27
Vi bruger altid den fornødne tid på træning og planlægning forud for eksekvering.

28
Vi har altid backup-planer og nødprocedurer på plads, inden vi eksekverer.

29
Vi træner kontinuerligt sammen, uanset hvor gode vi er.

30
Når vi planlægger vores opgaver, bidrager alle på lige fod uden formelt lederskab.

31
Når vi eksekverer, støtter alle loyalt op om teamlederen.

32
Vi er altid opmærksomme på at undgå fælles urealistisk optimisme.

33
Vi er altid opmærksomme på at undgå kognitiv blindhed i teamet.

34
Teamet fungerer altid godt under moderat pres.

35
Teamet er dygtigt til at forudse og undgå situationer med ekstremt destruktivt pres.

36
Vi analyserer altid vores træningsbehov grundigt før træning.

37
Vi evaluerer løbende vores trænings effektivitet og mål.

38
Vi arbejder altid efter 20-80-princippet.

39
Vi deler

ål

Teamets målsætninger er klare.

Ansvarsområder

Arbejdsprocessen er organiseret på en måde, som fører til opnåelse af teamets mål.

Dit ansvarsområde og din rolle i teamet er klar for dig.

Dit ansvarsområde og din rolle i teamet er klar for de øvrige teammedlemmer.

Der er en balanceret anvendelse af teammedlemmernes ansvarsområder.

Arbejdsprocesser

Der tages hurtige og effektive beslutninger i teamet.

Konflikter i teamet adresseres åbent, respektfuldt og konstruktivt.

Teamlederen monitorerer teamets præstationer og foretager relevante justeringer for at sikre, at teamet til stadighed præsterer.

Teamkultur

Der hersker tillid og ærlighed mellem de enkelte teammedlemmer.

Fleksibilitet og kreativitet opmuntres og fordres i teamet.

Alle teammedlemmer byder ind med al deres erfaring og viden.

Information
Giv en grundig gennemgang af baggrunden for den kommende træning og dens indhold i god tid. Giv deltagerne en mulighed for at være forberedt til træningen. Hvis du kender endemålet med din træning, er du bedre rustet til at opsamle den viden, du skal bruge undervejs.
2.Demonstration
Sørg for, at en ekspert demonstrerer de elementer, momenter og forløb, der skal trænes, således at deltagerne har mulighed for at iværksætte den korrekte udførelse fra begyndelsen. Aflæring af fejlagtige rutiner er ekstremt tidskrævende, og fastholdelse af fejlagtige rutiner ofte meget dyrt.
3.Udførelse
Selv den bedste demonstration kan ikke erstatte din egen træning af elementer, momenter og forløb. Du skal så tæt på fuldskalatræning som muligt. Fasthold en hård disciplin i brugen af træningspyramiden, og undgå at springe for hurtigt til de mere komplekse forløb, før elementerne er på plads.
4.Feedback
Løbende tilbagemeldinger, test og grundig evaluering er afgørende for al træning og high performance.
Feedback i træningen
Omfattende forskning viser, at det er vigtigt, at feedback gives på den rigtige måde og på det rigtige tidspunkt. God feedback er:
1.Opmuntrende.
2.Knyttet direkte til den præstation, der gives.
3.Nem at omsætte i direkte handling.