Дорис Р.Бродер,Йохан Малмквист,Кристина Эдстрем,Сорен Остлунд,Эдвард Ф.Кроули

Переосмысление инженерного образования. Подход CDIO

Сообщить о появлении
Загрузите файл EPUB или FB2 на Букмейт — и начинайте читать книгу бесплатно. Как загрузить книгу?
  • Alexander Tregubцитирует5 лет назад
    тщательное формулирование целей и результатов обучения студентов (CDIO Syllabus);
    • принципы эффективной практики (CDIO Standards);
  • Alexander Tregubцитирует5 лет назад
    Идеи Ж. Пиаже и последователей его теории когнитивного развития легли в основу трех важных принципов, имеющих значение для инженерных образовательных программ.

    • Процесс обучения, по сути, является обучением студентов применению ранее сформированных когнитивных структур к новому содержанию.
    • В связи с тем, что студенты не могут научиться применять когнитивные структуры, которые у них еще не сформированы, базовая когнитивная архитектура должна сформироваться самостоятельно.
    • Попытка преподать знания, которые выходят за рамки текущей стадии когнитивного развития, – пустая трата времени как преподавателя, так и студента [7].
  • Alexander Tregubцитирует5 лет назад
    Активное обучение применительно к лекционным курсам может означать включение заданий на осмысление услышанного, проведение групповых дискуссий и обратную связь со студентами касательно изучаемого материала.
  • Alexander Tregubцитирует5 лет назад
    Финальный проект, позволяющий студентам продемонстрировать умение планировать, проектировать, производить и применять объекты, процессы или системы.
  • Alexander Tregubцитирует5 лет назад
    необходимо помнить, что научные и технологические открытия неотделимы от социальной ответственности и должны развиваться в направлении технологий устойчивого развития.
  • Alexander Tregubцитирует5 лет назад
    В традиционном обучении часто практикуется принцип передачи знаний, при котором студенты осваивают знания, пассивно прослушивая лекции. Подход CDIO ставит целью вовлечение студентов в создание собственного знания и разоблачение своих заблуждений.
  • Alexander Tregubцитирует5 лет назад
    От нее возникло название подхода – CDIO: Conceive, Design, Implement and Operate (планировать, проектировать, производить и применять).
  • Alexander Tregubцитирует5 лет назад
    предлагаю считать НАСТОЯЩИМ (т. е. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ) ИНЖЕНЕРОМ того, кто обрел и постоянно совершенствует знания, навыки и личностные качества в области техники и технологий, коммуникации и человеческих взаимоотношений и кто приносит пользу обществу, теоретически обосновывая, планируя, проектируя и производя надежные инженерные конструкции и машины, имеющие практическую и экономическую значимость.
  • Alexander Tregubцитирует5 лет назад
    Инженеры создают объекты на благо общества. Цитируя Теодора фон Кармана [1], «ученые открывают существующий мир, инженеры же создают мир, которого никогда не было».
  • Alexander Tregubцитирует5 лет назад
    определить основную задачу инженерного образования как подготовку выпускников, способных планировать, проектировать, производить и применять сложные инженерные объекты, процессы и системы с высокой добавленной стоимостью.
fb2epub
Перетащите файлы сюда, не более 5 за один раз