Ваша девочка – больше тепла, меньше нервов! Как получать удовольствие, воспитывая дочь

терпение, творческий подход к любой ситуации и «китайское качество» – умение остановиться на сделанном достаточно хорошо и не пытаться достичь совершенства

И еще: каждый раз, когда ваша дочь просит помощи сама и не в последнюю минуту, – помогайте. Потому что всегда будут вещи, с которыми ей самой справиться тяжеловато, и помогать ей – нормально.

этом месте мама обычно огорчается или злится, что ее порыв не был оценен по достоинству, но, пожалуй, злиться тут особо нечего: дело в том, что, при всей своей красоте, эти игрушки избыточны, они не оставляют простора для собственно игры, для фантазии, для проекций. Чаще всего их можно использовать только каким-то одним, заранее придуманным способом, и больше никак, а что делать дальше – совсем не ясно. А суть игры для ребенка – возможность попробовать много разных способов и сделать самому что-то, похожее на взрослые предметы и взрослую жизнь. Понарошку.

успокаивающие, расслабляющие процедуры. Это может быть и ванна, если девочка любит купание, и расслабляющий массаж, и колыбельная, и ароматическая свечка, и привычная сказка на ночь, – все что угодно, главное, чтобы оно было спокойным, навевающим сон и повторяющимся изо дня в день.

Мы огорчаемся, что наша трехлетка хочет одеваться не так, как нам кажется разумным. Девочка должна быть именно такой! А на самом деле мы просто хотим, чтобы популяция хомо сапиенса не убывала и воспроизводила важные признаки и черты!

чтобы, когда играешь в «светофор», можно было предъявить любой цвет, а хорошая прическа – это когда встала и пошла!

Вроде бы, это все пустяки, но из таких пустяков складывается не только гендерная идентичность. Уважительное отношение к девочке как к личности формирует и ее отношение к самой себе, к другим, к миру.

Некоторые даже заявляют: «Да у нас с полутора лет уже кризис!» Видимо, шустрая, обладающая сильной волей девочка совсем не вписывается в картинку «послушной крошки».

Все мы понимаем это, когда ре бенок учится ходить, кататься на коньках, ездить на велосипеде. Только самые недальновидные родители ожидают, что малышка сядет, к примеру, на велосипед и поедет сразу, быстро и хорошо, и ни разу больше не упадет!
Почему же, когда речь идет о гораздо более серьезных вещах – умении нести ответственность за свои поступки, надежности, упорстве, – мы ждем, что все получится сразу, без ошибок?! И, главное, совсем не даем девочке тренироваться, а за ошибки стыдим и ругаем! Как бы это глупо звучало: «Смотри, ты снова упала с велосипеда! Как это стыдно, не крутить быстро педали!» А в случае с уроками, тетрадками, уборкой – вполне нормально?! Вот и растет она, уверенная в том, что ничего сама не может, а раз так, то лучше и не браться. Меж тем и то, и другое – навыки, только в одном случае – моторные, а в другом – жизненные, социальные.

Чем больше способов реакции мы показываем ребенку, тем богаче палитра его поведения. Чем более конструктивны и адаптивны эти способы, тем он лучше приспособится к дальнейшей жизни среди себе подобных.