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Lola Pons Rodríguez

El árbol de la lengua

  • Paulina Chaviraцитирует4 года назад
    la lengua es la mejor herramienta que el ser humano ha sido capaz de crear y alimentar;
  • Sahori Pachecoцитирует3 года назад
    Hay, pues, menos lenguas que árboles, pero la lengua es también, a su manera, un árbol, nos resguarda, crece con nosotros, florece, tiene sus ciclos...
  • Debora Salamancaцитирует10 месяцев назад
    Cuando respetemos que a esto que escribo unos lo llamen castellano y otros español; cuando comprendamos que, aunque esta lengua nació en Castilla, es mucho más que ese castellano de los orígenes. Cuando conozcamos las variedades del español en el mundo.
  • Debora Salamancaцитирует10 месяцев назад
    Cuando nos demos cuenta de que quien engaña con las palabras va a ser capaz de trampear con las cuentas y las leyes. Cuando dejemos de identificar el cuidado lingüístico con ser políticamente conservador y la creatividad lingüística con ser políticamente progresista.
  • Debora Salamancaцитирует10 месяцев назад
    Cuando escribir un artículo científico en inglés dé más visibilidad pero no más prestigio que hacerlo en español
  • Debora Salamancaцитирует10 месяцев назад
    Cuando consideremos que la pureza lingüística es tan peligrosa como la pureza racial.
  • Debora Salamancaцитирует10 месяцев назад
    Cuando nos creamos de verdad que no hay lenguas mejores que otras. Cuando no asociemos la superioridad de una lengua a tener un sistema gráfico ni pensemos que tenerlo convierte a una variedad en una lengua. Cuando no liguemos la capacidad de un idioma a su número de hablantes.
  • Debora Salamancaцитирует10 месяцев назад
    Advertiremos su magnitud cuando entendamos que la lengua es la mejor herramienta que el ser humano ha sido capaz de crear y alimentar;
  • Debora Salamancaцитирует10 месяцев назад
    Cuando no observemos la ortografía como corsé sino como consenso, como el mejor código para que nuestros libros y textos viajen por todo el mundo sin visado previo; cuando la gramática sea un motor de conocimiento y análisis y no el fin último de la enseñanza lingüística.
  • Debora Salamancaцитирует10 месяцев назад
    Cuando sepamos estimar en los centros educativos la potencialidad del plurilingüismo de los migrantes; cuando desde las aulas seamos capaces de entrenar críticamente la sensibilidad del alumnado ante el paisaje lingüístico de las calles.
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