Пути анализа эмоционально окрашенных ситуаций
Таим образом, рассмотрев способы грамотного определения события и выявления эмоций и мыслей, а также обсудив тонкости при ведении журнала мыслей и его структуру и алгоритм заполнения, мы переходим к финишному этапу. Его суть заключается в том, чтобы подытожить всю предоставленную в этой главе информацию и сформировать окончательную схему заполнения журнала мыслей и их эффективного диспутирования. Итак, представленный ниже алгоритм ведения журнала мыслей позволит вам достигать хороших практических результатов по работе с вашими искажениями в мышлении.
— Выписываем событие или ситуацию так же объективно, как бы это фиксировала видеокамера: «Что, где, когда и с кем произошло или произойдёт? Может ли это попасть в объектив видеокамеры?»
С: Завтра буду выступать с докладом перед однокурсниками.
— Определяем негативную эмоцию или эмоции, а также степень их интенсивности в процентах: «Какие эмоции я сейчас испытываю? Насколько сильно они выражены?»
Э: Тревога (80%), стыд (50%).
— Выявляем первые автоматические мысли, возникшие в сознании непосредственно перед эмоцией, выписываем их в утвердительной форме без цензуры, определяем степень их правдоподобности, т.е. вероятности в процентах: «О чём я подумал непосредственно перед тем, как испытать эту эмоцию? Насколько сильно я верю в эту мысль? Готов ли я поставить деньги на то, что она правдива?»
М1: Я облажаюсь! (70%).
М2: Я этого не переживу! (80%).
М3: Я всегда плохо держусь на людях (60%).
М4: Я скучный человек (40%).
М5: Все будут думать, что я неудачник (40%).
— Выявляем фильтры искажённого мышления на все автоматические мысли: «К каким видам искажённого мышления они относятся?»
Ф: катастрофизация, фильтрация, непереносимость дискомфорта, сверхобобщение, чтение мыслей.
— Описываем телесные проявления эмоций и их выраженность: «Что я заметил в теле? Какие ощущения? Где именно они возникали?»
Т: Жар в теле (30%), дрожание рук (40%), сердцебиение (60%).
— Описываем поведенческие реакции и оцениваем уровень сил после неё: «Что я делал в это время? Чего я избегал делать? Какой была автоматическая реакция? Как бы увидел мои действия наблюдатель со стороны?»
П: грызение ногтей, звонок близкому, отвлечение (50%).
— Ищем доказательства своим автоматическим мыслям, которые бы показывали правдоподобность убеждений и подтверждали их: «Какие аргументы и факты доказывают истинность мыслей?»
Д1: Я всегда волнуюсь, когда выступаю на публике.
Д2: В такие моменты моя симптоматика просто зашкаливает.
Д3: Если на меня смотрят много людей, я всегда краснею.
Д4: Меня никто не слушает, когда я выступаю публично.
Д5: Люди часто смеются во время моих выступлений.
— Ищем опровержения своих автоматических мыслей, которые бы показывали ложность убеждений и опровергали их: «Какие аргументы и факты доказывают ложность мыслей?»
О1: Почему я решил, что всё пройдёт ужасно? Недавно я справился.
О2: Даже если что-то пойдёт не так, я смогу это пережить.
О3: Далеко не всегда я волнуюсь, когда выступаю прилюдно.
О4: Я не могу назвать себя скучным, т.к. многим я интересен.
О5: Я не могу знать, о чём думаю другие люди, да это и неважно.
— Формулируем здоровое убеждение: «На самом ли деле это ужасно и является проблемой? Что бы я посоветовал другу, если бы он оказался в такой ситуации? Как бы на моём месте рассуждал мой авторитетный знакомый? Как можно по-другому взглянуть на это событие?»
ЗУ: «Мне бы хотелось меньше волноваться и выступить хорошо, но даже если у меня случится приступ сильной тревоги, я смогу с этим справиться. К тому же я знаю, что тревога практически незаметна со стороны».
— Определяем возможные поведенческие эксперименты и совершаем их, после чего сопоставляем ожидание и реальность: «Теперь мне нужно сделать обратное тому, о чём я думаю, и поступить так, как будто я не верю своим автоматическим мыслям!»
ПЭ: Выступил с докладом, всё прошло хорошо, хоть и переживал.
Итак, структура анализа ситуаций, отправной точкой для выполнения которых являются интенсивно испытываемые эмоции гнева, обиды, стыда, вины и тревоги, в краткой формулировке выглядит следующим образом:
С — объективно выписываем событие.
Э — определяем эмоции и их интенсивность (%).
М — выявляем автоматические мысли и их вероятность (%),
Ф — выявляем фильтры искажённого мышления.
Т — описываем телесные проявления и их выраженность (%).
П — описываем поведенческие реакции и уровень сил после них (%).
Д — доказываем свои автоматические мысли.
О — опровергаем свои автоматические мысли.
ЗУ — формулируем здоровое убеждение.
ПЭ — определение и совершение поведенческих экспериментов с целью сопоставления ожиданий и реальности.
Приведённые примеры анализа эмоционально окрашенных ситуаций являются довольно схематичными, ведь их цель — демонстрация структуры журнала мыслей, который вам нужно вести постоянно, анализируя две-три ситуации в день. Это позволит вам выработать навыки здорового мышления, которое будет способствовать уменьшению длительности и интенсивности негативных эмоций, а стало быть, и их телесных проявлений. О роли эмоций в поведении человека и поведения — в его жизни вы уже и сами давно знаете. Однако для достижения большей эффективности вы можете пройти тренинг «Настройки ума» в рамках проекта «Система здорового мышления». Сейчас мы приведём несколько примеров того, как ведут журнал мыслей участники этого тренинга. Вы можете убедиться в полезности ведения журнала на этих примерах и, быть может, увидеть какие-то неточности. За работу!