Didaktikken og individet. Når senmoderne elever skal lære

Didaktik beskæftiger sig grundlæggende med spørgsmålene om, hvilke kundskaber, færdigheder og værdier, der skal læres, på hvilke måder disse skal organiseres med henblik på tilegnelse, samt overvejelserne over hvorfor det lige

For det er i høj grad gennem modellæring at eleverne får kundskaber

en umiddelbar og lidt naiv opfattelse som ikke desto mindre findes tydeligt hos mange mennesker, er undervisning og læring synonyme. Det kommer tydeligt til udtryk, når talen kommer på, hvad man er blevet undervist i og derfor skulle have erhvervet kundskab i. Lidt eftertanke bringer imidlertid denne vildfarelse på rette spor.

Mange af de centrale temaer i den pædagogiske debat understøtter den samme tendens, nemlig den stadige kredsen om hensynet til den enkelte elevs alsidige udvikling: undervisningsdifferentiering, ansvar for egen læring, at læreren ikke må opfatte sig selv som orakel, men i stigende grad som konsulent, inspirator, vejleder o.l.

En didaktik i starten af det 21. århundrede bør derfor i særlig grad have fokus på at håndtere det modsætningsfyldte strategiske spillerum, som opstår, når relationen mellem professionel og elev i så eftertrykkelig forstand iscenesættes i termer som selvbestemmelse, eget ansvar og lignende

Folkeskolelærerens opgave er i virkeligheden dobbelt. Dels skal hun procesmæssigt hjælpe eleverne ind i tilegnelse af bestemte fag og vidensområder. Men derudover skal hun også hjælpe eleverne fra en position af ikke selv at kunne, over den hurdle det er selv at skulle styre.

I meget kort form handler undervisning om, at først har læreren ansvaret for at vise eleverne ind i områdets indhold og arbejdsprocesser. Derefter arbejder og øver eleven sig, for til sidst at overtage ansvar både for proces og indhold. Lærerens opgave under den stadige overdragelse af ansvar til eleven omdefineres i rolle fra at være den der rammesætter og styrer processerne, til at være den der udfordrer, vejleder og griber korrigerende ind, når elevens processer bliver ufrugtbare.