Мы используем файлы куки, чтобы Bookmate и наши рекомендации работали лучше.
Подробнее на странице Политика Cookies
Принять все Cookies
Выбрать cookies
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках, Шалва Амонашвили
Шалва Амонашвили

Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Сообщить о появлении
Загрузите файл EPUB или FB2 на Букмейт — и начинайте читать книгу бесплатно. Как загрузить книгу?
Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.
Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.
Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.
больше
Эта книга сейчас недоступна
432 бумажные страницы
Уже прочитали? Что скажете?
👍👎

Впечатления

  • Екатерина Захароваделится впечатлением8 лет назад
    👍Worth reading
    🎯Worthwhile

    Интересная книга. Автор приводит и теоретический аспект оценки и практический, на собственных примерах. Самое важное, что автор приводит методику, и как в условиях отметочной деятельности все-таки иметь с учениками доверительный контакт.

Цитаты

  • Людмила Назаровацитирует7 лет назад
    В системе гуманно-личностного подхода особое значение приобретает оценочная деятельность учителя и ученика, в результате которой оценка принимает развёрнутый содержательный смысл (содержательная оценка)
  • Людмила Назаровацитирует7 лет назад
    писать статьи и уважать науку гораздо легче, чем водиться с шаловливыми ребятами
  • Людмила Назаровацитирует7 лет назад
    Педагогический совет школы, руководимый Д. Н. Узнадзе, отменил практику оценки знаний отметками и избрал другой путь: учителя в своих тетрадях записывали, чего не знает тот или иной ученик, и на основе этого давали советы ученикам и родителям; в конце полугодия родителям посылали письменные сообщения об успеваемости ребенка по всем предметам. Такая система осложняла работу школы, но зато обучение стало более целенаправленным и результативным: в конце года, отмечал Д. Н. Узнадзе, школа достигла больших результатов, и слабый контингент учащихся заметно исправился [98].

На полках

fb2epub
Перетащите файлы сюда, не более 5 за один раз