Evelio Cabrejo Parra

Una de las funciones del monólogo es la de darnos la posibilidad de tener un interlocutor simbólico permanente. Un compañero de por vida. El monólogo “autoacompaña” y “autocura”.

Los padres, los promotores de lectura, los profesionales de la primera infancia y los sistemas de educación preescolar deben imaginar y crear mecanismos que permitan a los niños y a las niñas descubrir e interiorizar múltiples posibilidades de utilización de la lengua. Es fundamental insistir de nuevo en que, además del lenguaje de la vida cotidiana, hay que darles, lo más pronto posible, acceso a la lengua del relato mediante canciones de cuna, nanas, estribillos y todas las formas de la literatura oral y escrita. La narrativa en sus diversas formas es el único instrumento que permite a los humanos descubrir las estructuras específicas de la lengua y la complejidad de su funcionamiento.

Pensar en el que está ausente es una manera de hacerlo existir en la mente del que piensa, es convocar al otro para hacerse acompañar de manera simbólica.

La angustia compartida es más soportable que cuando se vive en soledad.

Los relatos orales y la lectura en voz alta antes de dormir son maneras de proporcionar filtros culturales que transforman las pesadillas en capacidad de soñar.

Los niños tienen la capacidad de invitar al adulto a instalarse en un acto de observación conjunta, a realizar actividades compartidas física y mentalmente, a jugar, a dialogar y construir co-pensamiento; es decir, elaborar puntos de referencia común que les permitan pensar en la misma dirección.

Los bebés son nidos de capacidades lingüísticas; son muy sensibles a la poesía, a la literatura y a la música, lo cual implica una gran responsabilidad de los adultos que les rodean.

La actividad compartida entre un bebé sentado en las rodillas de un adulto frente a un libro ilustrado es el inicio de una
aventura que hará posibles grandes y bellas acciones durante la vida.

El aprendizaje de la lectura y la escritura es una función propia de la escuela, pero la curiosidad de leer y escribir comienza con el placer vivido al escuchar textos variados y de gran calidad leídos en voz alta.

La entrada del libro ilustrado en el hogar crea nuevas formas de comunicación gratificantes entre niños y adultos.