Алексей Каптерев

Самая большая ошибка, которую человек может сделать — ошибиться в формате. Например, начать что-то продавать людям, которые пришли на лекцию. Или, наоборот, читать лекцию в академическом стиле людям, которые пришли хорошо провести время.

Нарушать законы жанров можно и нужно — творчество и инновации происходят именно там. Однако есть разница в том, как их нарушать. Это разница между поэтом и ребенком. Поэт нарушает правила грамматики сознательно, ребенок — неосознанно. Поэтому существует не так много семилетних поэтов, популярных за пределами своей семьи.

модель задает два вопроса по поводу аудитории.
Вопрос № 1: Есть ли у них мотивация слушать?
Вопрос № 2: Способны ли они, со своим уровнем интеллекта, общего образования и знания конкретного предмета, понять то, о чем пойдет речь?
Если ответ на оба вопроса «да» — информация идет по сознательному пути, который авторы модели в несколько идеалистичной манере назвали основной. Он слева, здесь люди оценивают информацию скорее по содержанию, чем по форме. Если хотя бы один из этих ответов — «нет», информация идет по пути, который называется периферическим. Здесь информация оценивается скорее по форме.

Развлечение
Суть приема в том, чтобы выражать свои эмоции и тем самым вызывать у окружающих людей эмоции. Эмоции передаются, и они, как говорят, заразительны

Основных способов развлечения в публичном выступлении два: это юмор (он уместен и на слайдах) и рассказывание историй.

Если задача информирования — передача правдивой информации, то задача диалога — ее поиск. Мы ищем истину в диалоге. Это попытка принять совместное решение в надежде, что одна голова хорошо, а две (три, восемь) — лучше

Диалог по природе своей непредсказуем. Казалось бы, я сделал домашнюю работу, продумал самые очевидные возражения на мои аргументы и могу на них ответить. Но как быть, если произойдет что-то, что я не просчитал? Спикер может позволить себе диалог, только если он умеет хорошо управлять аудиторией, то есть когда он уже умеет развлекать, мотивировать и информировать. Ди­алог — это жанр настоящего ученого, эксперта, который знает, чего он не знает, и готов исследовать свое незнание при других

Большая часть проблем с презентациями — ошибки с выбором цели. Дело не в том, что люди не получают того, что они хотят. Дело в том, что они не того хотят!

«Вдох­но­вить» — это то же, что и про­дать, толь­ко чуть ме­нее кон­крет­но. «Вдох­но­вить» — зна­чит «про­дать» про­бле­му или вы­зов, но не кон­крет­ный спо­соб ре­ше­ния

Чего ждет от выступления аудитория? Какое вам дано задание?
Скорее всего, вам сказали: «Сделай презентацию про [тема]». Или: «Расскажи нам, какая у тебя ситуация в третьем квартале». Это ожидания, их нельзя игнорировать, но их рабом быть тоже нельзя. Это значит, что ваше выступление должно хотя бы упоминать о том, о чем вас просили

Не нужно ждать, что после вашей лекции люди сразу начнут принимать разумные решения на базе той информации, которую вы им предоставили. Решение должно созреть.