Gustavo Hernández Díaz

Convergencia digital: El 70,2% de los menores se conecta todos o casi todos los días a Internet. Siete de cada diez consideran que no tener acceso a Internet durante varios días seguidos no les supondría ningún problema o no representaría ningún problema grave pese a las molestias causadas por dicha situación

Convergencia digital: El 70,2% de los menores se conecta todos o casi todos los días a Internet. Siete de cada diez consideran que no tener acceso a Internet durante varios días seguidos no les supondría ningún problema o no representaría ningún problema grave pese a las molestias causadas por dicha situación

Ciberapego. Las redes sociales son las que provocan un mayor apego a Internet y dan lugar a una percepción de dependencia por parte de los jóvenes. Plataformas como Tuenti y Facebook son sin duda las herramientas con mayor éxito de uso entre ellos, ya que nueve de cada diez jóvenes las utilizan y el 75% las visita con mucha frecuencia

contravalores.
Los medios pueden ejercer una influencia determinante en hábitos, preferencias, conductas y pensamientos, siempre y cuando estos se conviertan en la principal fuente de información y de entretenimiento de nuestras vidas. (Allí radicaría

El aprendizaje significativo solo es posible cuando el educando es capaz de relacionar los contenidos que se han aprendido en aulas presenciales y virtuales con los conocimientos previos que tiene sobre su contexto, cultura y forma de percibir el mundo.

El Aprendizaje por descubrimiento radica en fomentar el razonamiento inductivo y el procedimiento de tareas con el fin de descubrir conceptos y resolver problemas. Para Bruner: “En el aprendizaje por descubrimiento lo que se hace no es tanto conducir a los estudiantes para que descubran ‘lo de afuera’, sino lo que tienen en sus propias cabezas (…) Debe convencerse a los estudiantes del hecho de que en sus mentes existen modelos implícitos que les son útiles”.

El Aprendizaje por equilibrio se produce cuando existe desequilibrio o conflicto cognitivo.

El Aprendizaje por reestructuración es un proceso cognitivo en el que se internalizan los conocimientos adquiridos en el medio social.

información que fluye y muta rápidamente. El aprendizaje se asocia a la teoría del caos, redes, complejidad y auto-organización. “El aprendizaje puede residir fuera de nosotros, al interior de una organización o una base de datos

Diversidad: pluralidad de ideas, puntos de vista, coincidencias y divergencias.