уддійська навчальна практика передбачає прибирання, але не наведення ладу. Займаючись механічною роботою в процесі наведення чистоти, можна очистити розум від думок, натомість наведення ладу вимагає роботи мозку. Ми міркуємо про те, чого позбутися, що лишити і куди це покласти. Можна сказати, що наведення ладу впорядковує думки, а наведення чистоти очищує розум.