Jean Piaget

. Con objeto de resolver tales problemas, recurrimos entonces al niño y, por esto, la psicología del niño se promueve al rango de “psicología genética”, es decir que se convierte en un instrumento esencial de análisis explicativo para resolver los problemas de la psicología general

no de nosotros por el contrario [PIAGET, 1936], ha supuesto que este mecanismo consistía en una asimilación (comparable a la asimilación biológica en sentido amplio), es decir, que toda conexión nueva se integra en un esquematismo o en una estructura anterior.

otras palabras, el asociacionismo concibe el esquema estímulo-res

, el recién nacido mama de una manera más segura, y encuentra más fácilmente el pezón cuando lo ha perdido,

después de algunos días que durante los primeros ensayos3. La asimilación reproductora o funcional que garantiza este ejercicio se prolonga, por otra parte, en una asimilación generalizadora

después del estadio de los reflejos (I) y el de los primeros hábitos (II), un tercer estadio (III) presenta las transiciones siguientes a partir del momento, hacia los 4 meses y 1/2, por término medio, en el que hay coordinación entre la visión y la prensión

En dos grupos de alumnos, de los cuales uno había recibido enseñanza de la ortografía y el otro no, las calificaciones obtenidas fueron equivalentes.

Pero lo que nadie sabe con seguridad es si una enseñanza especializada de la ortografía favorece, es indiferente o, a veces, resulta perjudicial para este aprendizaje.