Александр Кравцов

Таким образом, базовые компетенции относятся к категории, которая в теории конкуренции называется «квалифицирующими факторами»: они необходимы, но недостаточны для успеха. Это своего рода стандарт, которому нужно соответствовать, но целенаправленно наращивать их не имеет смысла. Так что не вносите в первую и во вторую группы вообще все, что умеете. Ограничьте список теми компетенциями, которые имеют значение для сфер вашей деятельности.

Исходя из этого, для самодиагностики ваших компетенций необходимо прежде всего определить такой круг в каждой из интересующих вас предметных областей.
Затем распределить задачи по четырем уровням, в соответствии со следующими критериями:
«Я это умею».
«Я умею это лучше других».
«Я умею это лучше всех».
«Я это умею, больше — никто».

Второй источник уникальных компетенций — исключительные обстоятельства.
Оказавшись в нужное время в нужном месте, можно за очень короткий срок обзавестись знаниями и опытом, получение которых в иных условиях или невозможно в принципе, или потребовало бы десятилетий усердной работы.

Наконец, третий способ обзавестись уникальными компетенциями — работа с ментором. Такие вещи не преподают в университетах, о них не пишут в книгах и не рассказывают на платных курсах в интернете. В эпоху всеобщей цифровизации и развития «экономики знаний» наиболее ценные из них по-прежнему передаются лично — из уст в уста, от ментора к ученику.

Компетенции также имеют объективные пределы применимости и эффективности. Приобрести уникальную экспертность возможно лишь в одной-двух предметных областях. Но даже в тех немногих сферах, где важны именно индивидуальные возможности, для реализации их потенциала необходимо поместить их в правильный контекст. Проще говоря, вы должны оказаться в нужное время в нужном месте. В результате даже там нельзя добиться настоящего успеха в одиночку, какими бы экстраординарными знаниями и навыками вы ни обладали.
И только сила связей действительно безгранична, потому что позволяет совместить ваши персональные ресурсы и возможности других людей. А это уже совсем другой уровень результативности.

Бывает, связи формируются почти стихийно — когда внешние обстоятельства сводят людей схожих взглядов и ценностей, движимых одной целью и готовых инвестировать в ее реализацию личные ресурсы. Например, многие политические союзы и общественные движения возникали в школах и университетах из случайных знакомств. Точнее, не совсем случайных. Такие учебные заведения, как Оксфорд, Гарвард, Итонский колледж или Эколь Политекник, потому и пользуются такой популярностью, что веками были неотъемлемой частью биографии представителей элит. Сам факт попадания туда уже дает существенное преимущество.

В бизнес-школе «Сколково» нетворкинг изучают по двум основным концепциям — «Числам Данбара» и так называемому «Радару Кравцова». Начнем с «Чисел».

Чтобы держаться вместе, каждая обезьяна должна не только знать всех в своем коллективе, но и отслеживать, кто с кем в каких отношениях. И возможность обработки такой социальной информации ограничена ресурсами мозга.

Аналогичные истории происходят и в наши дни. Так, наставником Стива Джобса был Майк Марккула, который помог его компании привлечь первые инвестиции. Сам Джобс, в свою очередь, выступил в роли ментора для Марка Цукерберга. А тот стал им для Шерил Сэндберг.

Сравнив данные по нескольким видам, Данбар подтвердил наличие этой зависимости и научился очень точно предсказывать размеры социальной группы и близкого круга у разных видов приматов. Например, для шимпанзе это число составляет пятьдесят особей. Применительно к людям оказалось, что оптимальный размер группы, с которой мы способны поддерживать устойчивые социальные связи, — около ста пятидесяти человек.